Carnets de problèmes
Si vous appréciez les carnets de calcul mental, voici les carnets de problèmes pour le CE1/CE2 !
Le fonctionnement est similaire, les élèves avancent à leur rythme avec le principe des ceintures de compétences. Ils doivent valider l’intégralité des problèmes d’un carnet avant de passer au suivant. Je leur demande donc de travailler au crayon à papier afin qu’ils puissent réessayer lorsque la solution n’est pas juste. Une « barre » de suivi en couverture de carnet leur permet de suivre leur progression (cases à colorier). À l’intérieur d’un même carnet, ils ne sont donc pas obligés de faire les problèmes dans l’ordre. Chaque carnet comporte 10 problèmes, il y a 2 carnets par ceinture, soit 20 problèmes.
Théoriquement les niveaux 1, 2, 3 et 4 sont destinés aux CE1 et les niveaux 5, 6, 7 et 8 aux CE2. Mais l’objectif est de laisser chacun progresser en partant de son niveau réel et pas nécessairement de son niveau de classe. Donc si vous débutez les carnets en CE2, à vous de voir à quelle ceinture vous faites démarrer chaque élève…
La progression est identique à celle des autres supports que je proposais ici.
J’ai essayé d’intégrer dans chaque carnet l’intégralité des types de problèmes que l’on retrouve dans la typologie de Vergnaud et toujours dans le même ordre. Ainsi les problèmes 1 et 11 sont de même types, idem pour 2 et 12… afin de faciliter la résolution par analogie.
Carnet de problèmes – Ceinture rouge
Merci beaucoup pour votre travail. Vraiment très sympa et ça va aider beaucoup d’enfant.
BRAVO
Un tout grand merci ! Juste une petite remarque: il en a mangé 3 ( pas mangées), elle en a perdu 5 ( pas perdues ) j’ai juste regardé la ceinture blanche donc je ne sais pas s’il y a d’autres coquilles . Mais top travail !
Bravo pour ce travail… merci beaucoup… je pense que je vais m en inspirer pour ma classe
Merci, c’est corrigé 😉
oulala! super ! Un grand merci pour le partage, de prendre du temps pour tous faire gagner du temps
oulala! super ! Un grand merci pour le partage, de prendre du temps pour nous faire gagner du temps
Merci pour ton travail!!
Quel travail colossal !!! Merci pour cette aide précieuse…. Bonne fin de vacances !
Bravo et merci pour ce travail très intéressant et que je vais utiliser dès la rentrée avec mes CE1. Quelques coquilles repérées:
-ceinture blanche: pbs 3, 4 et 7: « il en a mangé, elle en a perdu, il en a déjà réalisé » et pr le pb 14 « il a acheté »
-ceinture jaune: pb 4 « Il a acheté « , et pb 14 « les enfants en ont mangé ….et les adultes en ont mangé.. »
-ceinture orange: pb 2 erreur de nombres « chaque tarte coûte 20€ et sur les deux autres de la fiche « chaque tarte coûte 12€ » et pr le pb 14 « les enfants en ont mangé »
Je n’ai pas encore vérifié les ceintures suivantes.
Merci, c’est corrigé, pour le « il y a », le « y » est volontaire, car il fait référence à l’endroit évoqué dans la phrase d’avant.
Merci pour ta réactivité et bonne reprise.
Merciiiiii ! J’adore et je vais mettre ça en place dès la rentrée ! Pour le calcul il y avait les ceintures à distribuer et le tableau pour les coller. Il n’y a pas pour les problèmes ou c’est moi qui voit mal. De la simple feignantise car je peux les fabriquer mais les tiennes sont si belles !
Merci beaucoup !!
Bonjour,
Votre travail est remarquable! Je pensais utiliser votre travail sur les ceintures de problèmes mais je suis tombée sur vos carnet de problèmes qui sont top!
Vous utilisez les deux?
merci
Bonjour, cette année je vais plutôt utiliser les carnets en priorité car ils contiennent davantage de problèmes et couvrent systématiquement l’ensemble de la typologie de Vergnaud.
Merciiiii
Fabuleux!!! Mille mercis
De rien 😉
bonjour
les ceintures marron, noires et rouges arriveront elles aussi? Super travail en tout cas
Oui elles arriveront au fur et à mesure 😉
J’ai commencé les carnets dès lundi et mes élèves ont bien accroché, alors que les problèmes ce n’est pas vraiment ce qu’ils préfèrent! Est-ce que tu as une fiche de suivi pour tous les élèves ou les élèves en ont-ils une individuelle pour pouvoir suivre leur progression? Merci
Je n’ai pas de fiche de suivi, mais les élèves peuvent cocher les problèmes réalisés au devant du carnet. Pour une vue d’ensemble sur la classe, j’utilise un tableau de suivi des ceintures à voir ici.
Encore merci!
C’est un énorme travail que tu as réalisé. Il est tout simplement GENIALISSIME. Merci pour le partage. Je le commence avec mes CE1 dès cette semaine, le temps de faire les carnets.
Merci beaucoup pour ton commentaire ! 😉
Enorme! Exactement ce que je cherchais…. Merci pour ce super travail!
Merci!!!! Ces carnets de problèmes sont top! Ils me permettent de gérer l’hétérogénéité de mes CE1 et de les laisser un peu en autonomie quand je suis avec les CP.
Merci beaucoup. . Parfait pour mes élèves d’ULIS collège.
Bonjour
Je suis aussi en ULIS Collège et effectivement mes élèves adhèrent complètement au système de carnets .. ils adorent .. j’utilise ces carnets comme des entraînements et je me demandais comment vous gériez le passage de test pour valider la ceinture ?? Je ne vois pas de test sur le Blog du Cancre … Merci de votre éclairage…..Marlène
Merci INFINIMENT pour toutes ces ressources formidables ! Je pense m’en servir beaucoup, donc encore une fois, merci !
Merci merci merci !!!
Vous me sauvez la vie et surtout celle de mes élèves !
Je vous laisse, je dois aller désinfecter ma classe, déménager les meubles et me battre avec la mairie pour avoir du savon !!
Merci encore pour ce partage et bravo pour votre travail !
Dans mon commentaire précédent, J’ai fait une faute d’orthographe sur mon propre prénom… ça sent la fin, c’est moi qui vous le dit ! 😀
merci pour tout ce travail ! 🙂
Un immense merci et bravo pour ce superbe travail!!
Bonjour et bravo pour ce superbe travail !
Il manque le carnet rouge, le verra-t’on bientôt ?
Il manque la suite de la ceinture noire également, je vais essayer de terminer tout ça avant la fin de l’année scolaire, mais je promets rien sur les délais 😉
Bonjour, merci pour ce partage. J’adhère à toutes vos propositions. Petite question concernant le carnet de problèmes, à quoi la petite case en haut à droite de chaque problème ?
Bonjour, elle sert juste à valider le problème lorsqu’il est réussi. Perso j’utilise un tampon « félicitation » 😉
Bonjour,
Bravo pour ce travail et merci pour le partage!
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce partage. Je trouve l’idée des carnets top!
Concernant l’évaluation pour le passage de la ceinture suivante, vous faites en fonction des problèmes réussis ou vous faites passer un test aux élèves?
Je vous souhaite un bon mois de septembre.
Ca a l’air génial, je crois que je vais me lancer. Un grand merci !
Bonjour,
Je découvre le système des ceintures et je trouve le système très intéressant.
Bravo pour tout ce travail!
Certains de mes élèves sont très performants et je pense qu’ils vont vite atteindre les dernières ceintures.
Les dernières couleurs seront-elles bientôt accessibles?
Oui j’essaie de faire ça très bientôt 😉
Bonjour,
Tout d’abord un grand merci de partager votre travail, c’est un plaisir de travailler avec les élèves avec ce système de carnets! Ils adorent tellement ce système qu’ils avancent à une vitesse incroyable… Je sais qu’on vous a déjà posé la question concernant les carnets encore non publiés et j’ai bien conscience que notre « To do list » d’enseignant est bien chargée mais pensez vous publier les dernières couleurs bientôt? Je suis partante pour aider s’il faut mettre en page ou autre… Je peux participer avec plaisir à la construction des derniers carnets : )
Bonsoir, j’ai pris du retard désolé, je viens de mettre en ligne le carnet ceinture noire suite.
Les carnets ceinture rouge arrivent très vite 😉
MeRcI !!!!
Bonjour, je me permets de revenir vers vous concernant les carnets de la ceinture rouge, seront ils bientôt disponibles ?
Je suis totalement fan de ce fonctionnement et mes élèves aussi : )
J’ai pleinement conscience du travail que cela vous demande c’est pourquoi je vous réitère ma proposition d’aide pour mettre en page ou chercher des problèmes afin de construire ces 2 derniers carnets…
Bonjour, je viens de mettre un carnet ceinture rouge en ligne 😉
Le tout dernier arrive bientôt.
MERCI MERCI MERCI : )
Bonjour, J’utilisais jusqu’à présent un livret de problèmes rituels, avec le même problème pour tous chaque jour suivi de la mise en commun. Mais je découvre aujourd’hui vos systèmes de ceintures qui me semblent très intéressants surtout pour différencier les niveaux et motiver les enfants. Ca donne envie d’essayer. Par contre, comment l’exploitez-vous au quotidien : 1 problème par jour ou plusieurs selon l’envie de l’enfant ? Quelle aide apporter aux enfants qui bloquent sur un problème et qui permettrait tout de même de valider la ceinture ? Quelle correction apportée ?
En tout cas, félicitations pour cet énorme travail de qualité et mille mercis pour vos partages. Ce blog est magnifique et les documents proposés de très grande qualité.
Merci beaucoup pour le partage!
Bonjour très bonne idée. Mais je ne suis pas du tout raccord avec ce que vous dites des schémas. Vrai s’ils n’ont jamais fait. C’est à nous de leur apprendre, notamment les schémas en barres afin qu’ils puissent s’en servir. J’ai expérimenté et vraiment ça fonctionne à tous les niveaux. Ils apprennent à associer un type de pb avec un type de schéma et le reste devient facile.
Bonjour, oui je suis d’accord sur le fait que le schéma nécessite un véritable apprentissage et qu’il renforce certainement le processus d’abstraction. D’ailleurs je l’utilise dans le 1,2,3 Parcours Résolution de problèmes que je publie aux éditions MDI. Je pense juste qu’il ne précède pas nécessairement la résolution mais plutôt la renforce.
Bonjour,
L’an prochain je change de niveau !! J’aurai un CE2. Je viens de découvrir vos ceintures de résolution de problèmes. Un grand merci pour ce partage. Sauf erreur de ma part les carnets d’entraînement de la ceinture rouge ne sont pas disponibles sur le site. S’il vous est possible de me les communiquer ce serait chouette, sinon je comprendrais.
Bonne continuation et encore MERCI !!!
Corinne
Bonjour, je viens de mettre un carnet ceinture rouge en ligne 😉
Bonjour.
Merci pour ce formidable travail. Je me permets de vous signaler une possible coquille dans la ceinture verte problème 1… Le premier de la page n’a pas les mêmes nombres que les deux suivants… mais c’est peut être volontaire….
Bonne journée.
Bonjour, Merci beaucoup pour les carnets de problèmes. Difficile maintenant de choisir entre les carnets et les ceintures !
Merci beaucoup pour ce super travail. Si cela vous intéresse, j’ai ajouté des QR code pour mes plus faibles lecteurs. Je peux les partager avec plaisir. Actuellement, je n’ai fait que la ceinture blanche mais le reste devrait suivre petit à petit.
Bonjour Caroline je serais très très très intéressée d’avoir la version avec les QR code pour mes élèves!!! Mon mail c’est lorenza.visetti@gmail.com. Si c’est possible un grand merci.
Bonjour,
Quel fabuleux travail. La démarche est très intéressante et j’ai mis en place ces carnets. Pour aller plus vite dans la correction, je viens de me préparer un petit récapitulatif des résultats attendus. Est-ce qu’il vous intéresserait? Il me permet de jeter rapidement un oeil sur le travail individuel sans avoir à me replonger complètement dans chaque énoncé pour valider le travail de chacun.
J’ai constaté une petite coquille. Pour le niveau 7, la ceinture noire, problème 15. Il faudrait changer le nombre de places total car 450 n’est pas divisible par 4 pour faire un nombre de places entier dans chaque wagon.
Encore merci de partager tout ça!
Merci beaucoup pour cet énorme travail sur les problèmes : une mine phénoménale !
Bonnes vacances !
Je te remercie pour ton super Travail et ton généreux PARTAGE !
Je partage complètement ta réflexion didactique concernant la Résolution de problème au Cycle 2, notamment pour ce qui concerne les niveaux CE1 et CE2.
J’utilise ton outil en co-intervention avec ma collègue surnuméraire et nous travaillons en parallèle la Lecture. Pour cela le travail proposé par « Bout de gomme » nous aide grandement : « La lecture de document » http://boutdegomme.fr/maths-lecture-de-documents-a89977843 (si ça intéresse).
Cela nous permet d’affiner notre étayage afin de guider/d’accompagner l’élève au mieux afin qu’il utilise l’Erreur de manière efficiente.
Merci encore et Bonne continuation.
Merci pour ce travail de ceintures en calcul mental et en résolution de problèmes. J’ai testé sous d’autres formes qui étaient parfois difficiles à gérer, la forme de carnet me semble top ! Bravo et merci pour le partage.
merci beaucoup pour tout ce travail et ce partage bon courage pour cette nouvelle année
Bonjour
Je suis en ULIS Collège et effectivement mes élèves adhèrent complètement au système de carnets .. ils adorent .. j’utilise ces carnets comme des entraînements et je me demandais comment vous gériez le passage de test pour valider la ceinture ?? Je ne vois pas de test sur le Blog du Cancre … vous en recréez en fonction des problèmes du carnet, en modifiant les valeurs? trame identique ??? Merci de votre éclairage…..Marlène
Fantastique travail. Mille mercis!!! Cela va énormément m’aider pour mon retour au cycle 2 après 17 ans en cycle 3!!!
Merci beaucoup pour ce super travail !!
Merci beaucoup pour votre travail que j’ai utilisé de façon très régulière cette année avec des CE1-CE2… malheureusement je change de niveaux l’année prochaine mais j’aimerais vraiment poursuivre . Je pense me lancer dans la création de carnets pour les CM1 mais je ne sais où trouver des problèmes aussi variés ! Si jamais quelqu’un est intéressé et veut bien coopérer pour la création… merci