Le dictophile CE1-CE2

Ayant un double niveau cette année, je ne peux réutiliser le dictophile CE2. Je me lance de plus dans la méthode Picot et il faut que mes dictées soient davantage en adéquation avec ce principe spiralaire. J’ai donc élaboré le dictophile CE1-CE2 qui est calé sur la programmation de « Faire de la grammaire au CE1-CE2 » et sur mes révisions de sons pour le CE1. Je conçois cette version pour un double niveau CE1-CE2 mais elle peut également être utilisée indépendamment pour l’un ou l’autre des niveaux. Le fait que vous n’utilisiez pas la méthode Picot en grammaire, n’empêche en rien l’utilisation de ce fichier de dictées. J’ai réuni l’ensemble des listes de mots à apprendre à la fin du dossier, ce qui ne nécessitera qu’une impression recto-verso par élève en début d’année. Ils peuvent ainsi apprendre les mots en classe dès qu’ils ont du temps libre afin de limiter au maximum le travail à la maison, généralement je les note également sur un tableau à part. Si vous notez des coquilles, n’hésitez pas à me les signaler, je les corrigerai au plus vite.

Le dictophile CE1-CE2
Le dictophile CE1-CE2

Le dossier est enfin complet avec l’ensemble des 5 périodes !

Vous pouvez également retrouver le même type de travail pour des CE2/CM1 chez Val10 ici.

77 commentaires sur “Le dictophile CE1-CE2

  • 09/09/2016 à 18 h 02 min
    Permalink

    Super ton document , je l’ai utilisé cette semaine avec Ruset le renard, le 1er texte de la méthode Picot et mes CE1-CE2 ont bien pris le pli !
    Pourrais tu m’envoyer la deuxième semaine ??
    Merci encore,
    Mélanie

    Répondre
  • 10/09/2016 à 14 h 39 min
    Permalink

    Je suis très intéressée par le dictophile CE1-CE2 suivant la programmation de « Faire de la grammaire en CE1-CE2 », ton idée est géniale ! Serait-il possible que tu me l’envoie pour la semaine 2?

    Bravo pour ton travail

    Répondre
  • 10/09/2016 à 17 h 51 min
    Permalink

    super merci pour la semaine 2 et 3 ! Génial ton travail.

    Répondre
  • 19/09/2016 à 15 h 04 min
    Permalink

    Bonjour,
    Merci pour ce travail !
    Si je peux me permettre : une petite coquille sur le jour 4 de la semaine 2 –> » les nouvelles chèvres », tu as oublié le S.

    Répondre
  • 22/09/2016 à 7 h 20 min
    Permalink

    C’est absolument excellent! Merci!
    C’est tout à fait ce qu’il manquait à cette super méthode!
    Est- ce que tu vas faire toutes les semaines?
    Encore merci pour ton super boulot!

    Répondre
    • 22/09/2016 à 23 h 29 min
      Permalink

      Oui, je vais faire toutes les semaines, mais pour l’instant je ne dispose que de la période 1 de la méthode, j’attends la suite.

      Répondre
  • 25/09/2016 à 20 h 01 min
    Permalink

    Merci beaucoup pour les semaines 4 et 5 🙂

    Répondre
  • 26/09/2016 à 21 h 41 min
    Permalink

    Bonsoir,
    Merci bcp pour ton partage. Effectivement, ça fonctionne très bien.

    Répondre
  • 12/10/2016 à 13 h 13 min
    Permalink

    Superbe travail ! J’utilise également la méthode Picot (le période 2 est disponible sur Canopé).
    Dommage que je ne découvre qu’aujourd’hui ton blog!

    Répondre
  • 16/10/2016 à 14 h 53 min
    Permalink

    Merci beaucoup pour cet excellent travail.

    Répondre
  • 22/10/2016 à 18 h 54 min
    Permalink

    Bonjour !
    Merci à toi pour ton travail et ton partage.
    Je voulais savoir si tu allais bientôt publier la période 2 pour les dictées adaptées à la méthode Picot.

    Répondre
      • 25/10/2016 à 19 h 24 min
        Permalink

        Merci beaucoup 😉
        Je vais me servir aussi de ta séquence sur la maquette !!

        Répondre
  • 08/11/2016 à 21 h 35 min
    Permalink

    Merci beaucoup pour ce partage! Je débute en cours double et ton travail me facilite la vie!

    Répondre
  • 30/11/2016 à 19 h 04 min
    Permalink

    Si tu veux un coup de main pour la mise en page des dictées ! Je me porte volontaire (sait-on jamais !)

    Répondre
    • 02/12/2016 à 22 h 27 min
      Permalink

      Merci à toi, mais ne t’inquiète pas, c’est pas la mise en page qui me prends le plus de temps, c’est surtout que j’ai plusieurs docs sur le feu et que j’attendais la version complète de Picot au CE1 CE2 qui est enfin sortie. Je profite du weekend pour boucler la période 2 et je ferai tranquillement la 3 pendant les vacances ..

      Répondre
    • 03/12/2016 à 18 h 43 min
      Permalink

      En revanche, je suis preneur d’idées pour compléter mon fichier sur les problèmes de la semaine, faut pas hésiter à m’en envoyer 🙂

      Répondre
  • 16/02/2017 à 15 h 42 min
    Permalink

    Bonjour,
    J’ai découvert le discophile en fin de période 2 et comme je travaille avec la grammaire Picot j’ai décidé de suivre cette méthode.
    C’est super ! Mes élèves sont fans de la dictée flash, c’est incroyable ! et que de progrès …
    As-tu fait la période 4 ou as-tu une trame avec les mots, je veux bien la préparer.

    Merci beaucoup pour ce super blog !
    Cela fait 3 années de suite que je change de niveau et ça m’aide bien ! Bravo !

    Répondre
  • 16/02/2017 à 15 h 42 min
    Permalink

    Oups ! Le discophile c’est autre chose !!!

    Répondre
    • 16/02/2017 à 17 h 50 min
      Permalink

      Merci beaucoup pour ton commentaire, la période 4 est en cours d’élaboration et sera prête la semaine prochaine, je suis dessus 🙂
      Très content de savoir que d’autres élèves que les miens en profitent.

      Répondre
  • 03/03/2017 à 15 h 02 min
    Permalink

    Waouh! Quel boulot. Première année où j’ai des ce1-ce2 et la méthode picot associer à vos dictées me permettent vraiment de préparer la classe sereinement et les élèves progressent vraiment. Merci

    Répondre
  • 12/03/2017 à 11 h 51 min
    Permalink

    J’ai découvert le dictophile il y a un mois et cela m’a semblé vraiment utile et complémentaire à la méthode PICOT. Du coup, je comptais sur la période 4 … Est-ce que tu peux éditer la deuxième semaine aujourd’hui? Encore merci pour ce travail de qualité et le partage!

    Répondre
  • 17/03/2017 à 9 h 45 min
    Permalink

    Bonjour

    Merci pour ce travail. Je l’utilise avec mes élèves, ça m’aide bien.
    Allez vous publier la semaine 3 de la p4?

    Répondre
  • 01/04/2017 à 13 h 38 min
    Permalink

    Bonjour,
    Je suis en ce1 ce2. j’adhère le dictophile et les élèves aussi. Y aura-t-il la période 5 en ligne ? Y aura-t-il une autre version pour l’année 2 de faire de la grammaire ?

    Merci.

    Céline

    Répondre
    • 09/04/2017 à 23 h 22 min
      Permalink

      Bonjour, je compte effectivement élaborer la période 5 même si j’ai pris du retard.
      Pour ce qui est d’une version année 2, tout dépendra de ma configuration de classe l’année prochaine, mais pour l’instant je ne pense pas.

      Répondre
  • 06/04/2017 à 16 h 01 min
    Permalink

    Coucou le dossier s’arrete à la période 4 semaine 4
    dis moi on je pourrais avoir la suite si c est possible car ton travail est remarquable
    merci beaucoup

    Répondre
    • 16/04/2017 à 17 h 50 min
      Permalink

      Bonsoir Sylvie. La période 4 complète est en ligne ! Je débute la 5 et posterai les dictées au fur et à mesure … 😉

      Répondre
  • 10/04/2017 à 16 h 31 min
    Permalink

    Merci pour ce travail et le partage!

    Répondre
  • 23/05/2017 à 18 h 35 min
    Permalink

    Merci pour cet énorme travail que tu mets en ligne… Cette année j’avais un CP/CE1 et j’ai du faire toutes mes dictées en prenant appui sur les albums de Pilotis pour les CP et de Ribambelle série jaune pour les ce1. L’an prochain je vais avoir des ce1-CE2 et ton dossier va bien me servir car je compte utiliser la méthode picot, avec en complément les fichiers de CLEO que je trouve très intéressant pour la systématisation des notions…

    Répondre
  • 31/05/2017 à 21 h 30 min
    Permalink

    Félicitation pour ce site que je trouve très agréable visuellement et facile à naviguer.
    Mais surtout super contenu. L’année prochaine je passe de 7 ans de CM à CE1-CE2 et avec tes ressources, même pas peur de me lancer dans la méthode Picot. J’adore le dictophile. Maintenant, il faut que je trouve une organisation emplois du temps / matériel qui me convienne, pas facile. Si quelqu’un à des conseils sur le sujet, je suis preneuse.

    Répondre
    • 11/06/2017 à 14 h 59 min
      Permalink

      Merci. J’ai testé Picot cette année pour la première fois et je continue l’année prochaine, mais je compte réfléchir cet été à une organisation en ateliers avec davantage de jeux et de manipulations … Je mettrai également en ligne l’ensemble des textes, exercices et collectes que j’ai remis en forme tout au long de l’année 😉

      Répondre
  • 01/06/2017 à 18 h 52 min
    Permalink

    Bonjour je vous tire mon chapeau pour ce travail… vous utilisez quel support en orthographe pour le ce2?

    Répondre
    • 11/06/2017 à 14 h 56 min
      Permalink

      Merci, je me contente de la méthode Picot (Faire de la grammaire au CE1-CE2).

      Répondre
  • 18/06/2017 à 14 h 20 min
    Permalink

    Waouh!! C’est exactement ce que je cherchais . Merci mille fois

    Répondre
  • 19/06/2017 à 15 h 02 min
    Permalink

    Ouaouououoou!!!!
    Un très grand merci. Ce travail est tout simplement géantissime. J’utilise Pour faire de la grammaire, fais des dictées flash à partir de J’entends je vois… depuis des années et là tu résumes tout. Félicitations! Et encore merci, ton travail va beaucoup m’aider l’an prochain….

    Répondre
  • 21/06/2017 à 14 h 07 min
    Permalink

    Un é-nor-merci pour ce fabuleux travail ! Je me lance à la rentrée prochaine dans la méthode Picot CE1-CE2 en REP (après l’avoir testé avec des CM, mais pas en REP !) et je pense utiliser le dictophile (peut-être en simplifiant un peu car élèves très faibles…). C’est un travail fabuleux, et je vous remerci vraiment de le partager !

    Répondre
  • 21/06/2017 à 14 h 09 min
    Permalink

    euh… « E-NOR-ME » merci plutôt !! Je vous « remerciE »…
    Des dictophiles pour enseignants qui ne savent pas taper un texte à l’ordi sans erreurs, ça existe ?

    Répondre
  • 22/06/2017 à 15 h 01 min
    Permalink

    super ! ayant des ce1-ce2 à la rentrée prochaine et suivant la methode picot, c’est exactement ce que je recherchais ! génial !
    mille merci pour ce généreux partage.

    Répondre
  • 24/06/2017 à 13 h 37 min
    Permalink

    Whaouuuuu !!!! J’ai des CE1/CE2 cette année et je différenciais totalement les dictées. Je cherchais qqe chose en commun (avec un + pour les CE2) et je suis tombée sur ce dossier qui est juste GENIAL !!! En plus j’utilise Picot! C’est parfait, je le pique hihi Merci beaucoup de partager!!

    Répondre
  • 02/07/2017 à 23 h 30 min
    Permalink

    Le hasard fait bien les choses puisqu’il m’a amené ici à partir d’un article sur les tables de multiplications… or je venais de me pencher sur Picot pour l’orthographe avec mes ce1/ce2 de l’an prochain!!! Wahou !!!! Un grand bravo et un immense merci pour ce superbe travail!

    Répondre
  • 05/07/2017 à 15 h 57 min
    Permalink

    bravo pour ce travail c’est juste genial. Par contre que donnes tu au ce2? je ne comprends pas tout.

    Répondre
    • 11/07/2017 à 15 h 46 min
      Permalink

      En noir ce qui est commun, en vert ce qui est spécifique aux CE1 et en violet ce qui est spécifique aux CE2. 😉

      Répondre
  • 08/07/2017 à 10 h 13 min
    Permalink

    Super travail moi je vais à la rentrée avoir ce1 ce2 pour la première fois de ma longue carrière 34 eme rentrée et ce n’est pas facile à envisager alors ton travail en dictee clé en main me rassure par contre la grammaire je ne change pas je continue Rseeg qui me convient très bien et en plus que j’ai bien investi au niveau des manipulations.merci de ce partage

    Répondre
  • 09/07/2017 à 21 h 21 min
    Permalink

    Bonsoir, je quitte 7 ans de maternelle pour me retrouver en ce1/ce2 à la rentrée. J’ai eu des ce1 pendant 6 mois lorsque j’étais T1 et j’utilisais à l’époque la méthode « j’entends, je vois j’écris » en orthographe. Je suis un peu perdue avec le cours double (surtout que je n’ai jamais eu de ce2) et les nouveaux programmes. J’ai commandé « faire de la grammaire en ce1-ce2 » et j’ai hâte de l’avoir en mains! Je trouve votre travail formidable et vous remercie pour le partage. Je souhaiterais juste savoir s’il est conseillé de faire des séances spécifiques de révisions de sons. Si oui, quelle méthode conseillez-vous? est-ce à faire avec les ce1 uniquement? Avec les deux niveaux (et dans ce cas les programmations sont-elles les mêmes)?
    Merci par avance pour votre réponse.

    Répondre
    • 11/07/2017 à 15 h 43 min
      Permalink

      Cette année, j’ai fait des révisions de sons avec mon petit groupe de CE1 auquel je rattachais deux CE2 qui en avaient besoin. Avec le recul, je me dis que certains de mes CE1 n’en avaient pas trop besoin à part peut-être sur les sons complexes. Du coup à la rentrée, je vais me débarrasser un peu de l’idée de cloisonner les élèves par classe d’âge, et plutôt partir de ce qu’ils sont capables de faire ou non. Je pense que c’est vrai pour toutes les matières. En gros je vais considérer que j’ai une classe de cycle 2 et pas un CE1/CE2.

      Répondre
  • 10/07/2017 à 12 h 13 min
    Permalink

    Bonjour,

    Super travail ! Est-ce qu’il va avoir une version 2 qui va avec l’année 2 de faire de la grammaire au cours double ce1 ce2 ?

    Merci

    Répondre
    • 11/07/2017 à 15 h 33 min
      Permalink

      Merci. Désolé mais je ne récupère pas mes CE1 en CE2, du coup je n’ai pas prévu de faire une version 2.

      Répondre
  • 11/07/2017 à 14 h 14 min
    Permalink

    Bonjour,
    Quel magnifique travail. C’est vraiment super de tout lier comme cela. Existe-t-il la même chose avec l’année 2 de la méthode « Faire de la grammaire en cours double ce1/ce2 » ?
    Merci

    Répondre
    • 11/07/2017 à 15 h 45 min
      Permalink

      Merci pour ton commentaire, je n’ai pas prévu de faire l’année 2 pour le moment …

      Répondre
  • 11/07/2017 à 22 h 01 min
    Permalink

    Bonjour,
    un énorme merci pour ce travail réfléchi et soigné que vous nous proposez et qui m’inspire beaucoup.
    J’ai une question d’ordre logistique: est-ce que vous dictez les textes en même temps aux CE1 et aux CE2? Si oui, comment faites-vous pour que les CE1 ne s’embrouillent pas avec les mots réservés aux CE2? Merci par avance pour vos éclaircissements. Je cherche un moyen de gagner un peu de temps dans mon EDT et faire les dictées en commun mais en différenciant me serait bien utile.

    Encore merci pour votre partage.

    Répondre
    • 14/07/2017 à 9 h 41 min
      Permalink

      Bonjour, oui effectivement je dicte les textes en même temps, j’hésitais un peu au départ, mais en fait ça s’est très bien passé cette année. Je leur précise bien à chaque fois si la phrase, ou le morceau de phrase concerne les CE1 ou les CE2. Je laissais aussi la liberté à des CE1 de faire la version CE2 s’ils le souhaitaient et s’en sentaient capables. Et inversement des CE2 pas trop à l’aise pouvaient faire la version CE1.

      Répondre
  • 12/07/2017 à 9 h 29 min
    Permalink

    Bonjour! Merci beaucoup pour ce sacré travail. Au fur et à mesure des dictées, je vois que ça ne colle plus vraiment aux textes de Picot CE1/CE2 (quand ça parle de zèbre, de la chorale, de girafe…). Est ce que c’est parce qu’il s’agit de l’ancienne version de Faire de la grammaire ou c’est moi qui n’ai rien compris ? ^^ Merci beaucoup pour le partage en tous cas.

    Répondre
    • 14/07/2017 à 9 h 46 min
      Permalink

      Bonjour, non il s’agit bien de la nouvelle version. Les textes ne collent pas toujours car il n’y a pas forcément un nouveau texte chaque semaine dans la méthode Picot et il n’y avait pas forcément beaucoup de mots correspondant à mes révisions de sons pour le CE1. En revanche les compétences et les connaissances associées correspondent généralement bien, notamment à travers les transpositions effectuées au cours des différentes dictées flash de la semaine.

      Répondre
  • 15/07/2017 à 19 h 29 min
    Permalink

    Bonjour,
    Pour les sons révisés avec les CE1, sur quoi tu t’appuies ?

    Répondre

Laisser un commentaire

Votre adresse de messagerie ne sera pas publiée. Les champs obligatoires sont indiqués avec *