J’ai trouvé l’idée des équations illustrées ici. Je m’en suis emparée pour créer ce dossier pour mes CE1-CE2 et j’y ai ajouté le principe des ceintures.
Quel fonctionnement ?
Les fiches sont laissées en libre service dans la classe. Les élèves doivent obligatoirement respecter l’ordre des ceintures. Donc pour pouvoir passer à une équation ceinture jaune, il faut d’abord valider une équation ceinture blanche. Il y a quatre équations par couleur, il suffit d’en valider une, ils peuvent évidemment toutes les faire s’ils le souhaitent. Ils travaillent au crayon à papier et me les rendent pour correction. Si erreur il y a, ils peuvent retenter autant de fois qu’ils le souhaitent. Lorsque je valide, ils peuvent coller l’équation dans leur cahier ainsi que la ceinture correspondante que je leur donne (voir à la fin du dossier). L’intérêt de ces équations est qu’elles permettent de travailler les 4 opérations.
À vous de jouer et n’hésitez pas à me faire des retours !
Ajout février 2020 – version mini-fichiers à agrafer :
Génial. Bravo….
C’est top ! Emballé, c’est pesé ! J’adopte !!! Merciiiiiiiiiiiiiiii
Génial ! C’est un exercice vraiment original. Je pense le faire plutôt en rituel sur le TBI.
Merci 🙂
Merci. J’ai pris votre réalisation , plastifié, et mes élèves se sont régalés.
Du coup, j’en ai parlé sur mon blog en mettant un lien vers votre site pour diffuser cette super idée!
Merci 😉
Merci beaucoup pour ces créations ! je vais me lancer dans la création d’équations pour mes CM1.
J’adooooooooooore ! Merci !
Tout simplement génial, merci pour le partage!
J’adore le concept ! Je teste dès lundi avec mes loulous ! Merci !
Hello ! J’ai démarré tes équations avec mes CM. C’est vraiment un moyen très chouette de réfléchir et de donner du sens aux opérations aussi.
Est-ce que tu serais OK pour m’envoyer la trame pour que je crée les niveaux suivants pour les CM (nombre + grands, décimaux, et structure un peu différente, par exemple en mettant les 3 sujets identiques sur la dernière ligne pour qu’il faille les chercher un peu…)
Si tu étais OK, je ne les publierais pas sur mon blog mais te les enverrais pour que tu puisses, si tu le souhaites, les publier chez toi ? Je mettrais un lien vers chez toi… J’attends ta réponse !
Je t’ai envoyé un mail 😉
Bonjour,
Tout d’abord un grand merci pour toutes ces ressources dont nous avons bien profité avec ma fille, en IEF depuis l’année dernière.
La version CM1-CM2 existe-t-elle désormais ? J’ai cherché sur votre blog ainsi que celui de Charivari, mais sans succès.
Belle journée à vous.
Bonjour, désolé, je n’ai pas élaboré de version CM.
Une activité intéressante pour prolonger ce travail peut être
d’en faire créer de nouvelles à votre fille, en l’accompagnant bien-sûr.
Ça impliquera tout autant de calculs et de réflexion. En y incorporant pourquoi pas des fractions 😉
Des équations pour les plus jeunes : j’adore ! Avec ça, ils passeront l’épreuve du collège sans soucis (ou avec moins de soucis ;)) !
J’espère 😉
Bonjour! Super ces fiches d’équations!
Les niveaux sont vites difficiles pour mes ULIS. Est-ce que je pourrais te demander de me transmettre le fichier modifiable, puis je te renvoie les niveaux plus faciles que j’ai pu faire?
Merci pour le partage!
Bonjour, j’ai rarement un blog avec des documents d’une telle qualité. Je vous tire sincèrement mon chapeau c’est un travail titanesque et un généreux partage. Je vous dit un grand merci !
Merci. J’utilise tes équations avec mes Cm1. Ils adorent et se trouvent savants de faire des équations comme les frères et soeurs au collège.
Merci beaucoup pour le partage. Super document!
Y’a plus qu’à plastifier!!!
Merci beaucoup pour ce partage.
Le niveau 8 …dur dur…
La 3ème opération du niveau 8 (avec la soustraction) me semble difficile! Comment des CE peuvent-ils réaliser une opération avec un nombre négatif?
Je m’explique:
monstre vert = 154,
monstre jaune= 237
monstre vert – monstre jaune = 154 – 237 =-83…. impossible à résoudre pour des CE…..ou alors c’est fait exprès pour qu’il n’aient jamais la ceinture rouge 😀
Oui effectivement, peut-être pour ça que je me rappelle pas l’avoir vu passée sur mon bureau celle-ci 😉
C’est corrigé ! Merci pour l’info !
Bonjour,
Beau travail. Il semblerait que vous avez changé les animaux et certains nombres car j’avais téléchargé une version précédente qui ne correspond pas tout à fait à cette version en ligne.
Bravo bravo bravo ! je découvre ton blog ce soir , je suis fan !
Supertop 🙂 Merci!
Comme toujours un travail vraiment intéressant et très ludique pour les enfants!
C’est une activité qui change et qui permettrait à certains élèves moins « bons » en maths de réussir!!!
J’adore 1000 mercis!
Bravo le Cancre, je viens de tomber sur cet article, génialissime !
Je vais tester ! Mille mercis pour cette super idée et le partage !
Bravo pour ton travail.
merci
Un immense merci ! Travail exceptionnel qui va beaucoup plaire à mes élèves.
Merci pour ce blog génialissime, toutes ces ressources top pour le CE1-CE2…
MERCI el cancre 🙂
Bravisimo. Génial
Bonsoir, est il possible d’avoir le fichier modifiable, je souhaiterais faire un rituel sur TBI, je vous remercie de votre partage et de votre aide
Bonjour, un grand merci pour ce partage concernant les équations !! Un vrai régal pour les méninges de mes élèves (ce2/cm1). Serait-ce abuser si comme d’autres je te demandais le trame car je voudrais en créer d’autres afin de différencier. Je pourrais te renvoyer les docs quand ils seront faits.
Merci,
Céline
Ceinture rouge des bonnes idées!!! Merci!!!
Merci beaucoup !
Pour ma part, je vais utiliser des flashcards pour des défis d’équations au tableau .
Ping : Rituel mathématique : "pas de panique c'est logique"
Trop génial ces équations, j’enseigne en 4P l’équivalent du CE1 en Suisse.
Nous avons un coffret de calculs dans la méthode qui nous est imposée par le canton, nous sommes à la moitié de l’année et mes très bons élèves en sont dejà arrivés au bout. Je pense que ce petit dossier sera assez challengeant pour mes mordus de calculs.
Merci pour votre précieux travail !