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Superbe idée ! Je cherche à m’organiser avec ma classe unique et je vais me servir de ton fichier. Comment penses-tu procéder ? La récitation « correcte » d’une seule poésie permet-elle de valider une ceinture ?
Oui, une seule poésie suffit, mais à condition d’avoir également mis l’intonation. Et ils peuvent retenter plusieurs fois.
Merci !!!!! C’est super comme système !
Bonjour,
Pouvez vous m’expliquez un peu comment sa se déroule votre idée sil vous plait ?
Merci de votre réponse,
Les élèves choisissent librement leur poésie dans un niveau, il leur suffit d’en valider une pour pouvoir passer à la ceinture suivante.
Un immense merci pour le partage !!
Ceinture adoptée pour mon CE1 CE2 à la rentrée 🙂
Waouh, quelle chouette idée! « Il suffit de » leur donner qq méthodologies d’apprentissages et ils essaient de gérer eux-mêmes.
J’adore tes différentes ceintures.. Ton site est plein de bonnes idées. Je suis arrivée ici grâce au lien coup de coeur de Lala.
Merci pour tous tes partages
Merci pour ton commentaire 😉
J’adore ce fichier, d’autant que j’ai un peu de mal à m’intéresser à la poésie, à faire en sorte que ce soit une activité agréable.
Juste une question (enfin peut-être deux ou trois): ce sont les seuls moments de poésie pour la classe? Pour la récitation, il y a des moments bien définis devant toi? et ces poésie, les élèves les recopient dans le cahier de poésie, l’illustre…?
merci pour ton travail en tout cas!!
Bonjour, je découvre votre blog, quel bonheur!! j’ai deux questions à vous poser: combien de poésies prévoyez-vous par période? quel travail sur les poésies faites-vous en plus des poésies à réciter? merci d’avance
Bonjour, avec ce système je ne programme pas vraiment de nombre de poésies même si un minimum de 2 par période me semble pas mal comme objectif. Je prends du temps lors des récitations pour travailler sur le vocabulaire et le sens. Les élèves peuvent également rédiger des poèmes en texte libre.
Merci pour toutes ces idées de ceintures ! Maintenant que je suis titulaire de mon poste, je vais me lancer!!!
J’adore cette idée !
C’est un bon moyen de réconcilier les élèves avec la poésie.
Merci !
je n’ai jamais eu de ceinture de poésie, on m’a plutôt remonté les bretelles… je ne dis pas tout…
Il est peut-être trop tard pour apprendre mais pas pour apprécier.
Merci pour ce joli blog et pour nous faire aimer les mots
Bonjour,
Je débute en Ce1, je suis tombée sur votre blog par un pur hasard et j’adore vos idées. J’ai une petite question concernant la poésie, demandez vous aux élèves de recopier la poésie ou alors piochent ils une copie puis la colle dans leur cahier ?
Merci pour ce travail partagé.
Bonjour,
Ils choisissent leur poésie mais je leur demande de la recopier 😉
Le fait de la choisir les rend beaucoup plus volontaires et ils me rappellent limite à l’ordre quand je ne les corrige pas assez vite ou que je n’ai pas le temps de les faire passer en récitation…
Bonjour et bravo pour tout ce travail partagé que j’utilise régulièrement. J’ai remarqué une erreur dans les poésies de la ceinture bleue : Il était une feuille est de Robert Desnos et non de Jacques Prévert :).
Bonne fin de vacances
Ouh là là ! Mince ! En effet !! Je corrige ça tout de suite ! Merci beaucoup !!!!
Bonjour! J’aime beaucoup le principe de choisir sa poésie à apprendre! mais du coup comment faites-vous en classe pour voir toutes les poésies choisies? il me semblait que les élèves ne devaient pas rentrer avec un texte à apprendre qu’ils n’auraient pas déjà vu en classe… le seul fait de recopier le texte suffit-il? Merci bcp pour vos précisions car belle novice en la matière!
Bonjour, c’est un des problèmes de ce système, du coup lors du premier passage d’entrainement d’un élève, je prends le temps de travailler avec l’ensemble de la classe la compréhension du texte. N’ayant que 4 poésies par niveau, certaines reviennent malgré tout souvent, car ils aiment bien choisir la même que le copain…
Bonjour Bonjour,
Vraiment très intéressant ta méthode pour la poésie. J’aimerais beaucoup permettre à mes élèves de choisir eux-même leur poème à apprendre. Cependant une question reste : comment fais-tu pour qu’ils les apprennent sur le temps de classe et non chez eux?
Par avance merci pour ton éclairage.
Céline
Je pense que ça dépend de l’organisation de la classe, je leur laisse pas mal de temps de travail autonome où ils peuvent avancer librement afin de les responsabiliser. Pour la poésie, j’ai rarement besoin de le noter dans les devoirs à la maison, je les vois souvent la travailler par deux en classe où l’un récite à l’autre pour s’entrainer. Ça suppose de leur laisser des coins d’isolement si c’est possible matériellement et d’être clair sur le fait de ne pas déranger les autres. Je pense qu’ils la révisent tout de même chez eux, mais sans vraiment avoir besoin de leur rappeler.
C’est génial , merci beaucoup !
Je pioche 😉
Merci, votre idée est géniale je prends
Magalie
Un grand merci pour ce partage.
Bonjour et merci pour ce beau partage. Ma classe a adhéré à 100 %! 🙂
Je tenais juste à signaler qu’il manque une phrase dans la fable du Corbeau et du Renard (ceinture noire) : « Et pour montrer sa belle voix ».
Merci encore!
Bonjour, merci pour la coquille, c’est corrigé ! 😉
Bonjour,
J’aime beaucoup l’idée.
Cependant, quelques petites questions pratiques au niveau organisation : si j’ai bien compris, les poésies sont toutes rassemblees dans un classeur. Le jour où il faut choisir une poésie, chacun va donc au classeur à son tour pour choisir ?… Ça fait pas trop la queue ?…
Et deuxième question : comment font ils leur choix ? Ils lisent les poésie tout seul dans le classeur ? (mais comment font les faibles lecteurs ?) Ou bien les poésies ont été toutes lues au préalable par l’enseignant ?…
Bonjour, je réalise un travail au préalable pour lire les poésies en collectif et ensuite j’accompagne éventuellement ceux qui en ont besoin.
Ils ont à disposition deux classeurs dans la classe et comme ils le font sur leur temps de travail libre, ça fonctionne plutôt bien. Ce qu’il faut c’est avoir un suivi précis pour voir où en est chaque élève et s’assurer qu’ils en récitent régulièrement.
Cela fait plusieurs années que je souhaite me lancer dans le système de ceinture mais je ne savais trop par quel bout commencer. Je vais débuter par la poésie et si je maîtrise je continuerai dans d’autres domaines. J’aime vraiment le fait que chaque élève avance à son rythme. Un grand merci pour tout ce travail !! BRAVO et MERCI de la partager 😉
Merci pour votre partage, votre idée est vraiment top, je vais probablement l’utiliser à la rentrée! 🙂
Merci pour ces documents !
Bonjour, merci pour les docs.
Je vais tenter de me lancer dans ce fonctionnement car toujours pas trouvé le miens!!
J’aurais cependant besoin de quelques astuces complémentaires si tu veux bien!
– as tu un, deux … Rendez vous poésie dans ton emploi du temps?
-comment gères tu le fait que ce soit individuelle ? Chacun son rythme? Les élèves sont ils désignés ou volontaires pour la récitation? … Quel délai pour apprendre ?
– fais tu recopier la poésie en classe ou à la maison?
– comment gères -tu les devoirs » apprendre la poésie »?