Carnets de calcul mental CE1-CE2 avec ceintures
Je vous propose la nouvelle version de mes carnets de calcul mental à destination des CE1-CE2. Plutôt que de faire des carnets CE1 et des carnets CE2, j’ai préféré scinder les deux en introduisant le système des ceintures. Chaque élève peut ainsi progresser à son rythme quel que soit son niveau de classe. Je ferai cette année des séances d’entrainement sur ardoise en ateliers tournants sur la semaine.
Chaque feuille imprimée est à superposer aux autres, à découper en trois au massicot puis à agrafer.
J’ai ajouté les ceintures à distribuer aux élèves ainsi qu’un tableau de suivi où ils peuvent les coller.
Vous disposez également de la progression complète sur l’ensemble des ceintures.
Carnet de calcul mental – Ceinture blanche
Carnet de calcul mental – Ceinture jaune
Carnet de calcul mental – Ceinture orange
Carnet de calcul mental – Ceinture verte
Carnet de calcul mental – Ceinture bleue
Carnet de calcul mental – Ceinture marron
Carnet de calcul mental – Ceinture noire
Carnet de calcul mental – Ceinture rouge
Merci pour ton travail
Merci beaucoup, très judicieux ces carnets … Merci encore pour le partage !
Le carnet est très intéressant mais je pense que de mettre la même réponse sur chaque ligne ça ne pousse pas l’enfant qui a trouvé la technique de véritablement calculer les soustractions. Je pense que de mettre les calculs de soustraction dans le désordre serait plus bénéfique. Qu’en pensez-vous ?
Merci pour le partage.
En fait j’ai opté pour ce choix car je travaille frontalement l’addition et la soustraction. L’idée est de leur montrer qu’en maitrisant les décompositions additives, ils peuvent facilement effecteur les deux types de calcul.
Bonjour
Pourriez vous mettre un exemple de votre carnet fini,
Je n’ai compris votre principe, chaque feuille est a découpé mais je ne comprends pas comment vous le présenter.
Merci à vous
Je suis maman de deux enfants et la pour le confinement je cherche des idées pour les faire travailler au mieux surtout l’on deuxième qui est en ce1.
Pas facile tous les jours de le faire travailler. Il prend énormément de retard.
Merci à vous
Magali
Bonjour,
En fait le dossier permet de fabriquer 3 carnets identiques avec une seule impression.
Les feuilles se superposent et il suffit de couper au massicot et d’agrafer.
C’est une question de facilité lorsqu’on imprime pour une classe entière.
Je comprends que ce ne soit pas très pratique pour une impression maison désolé.
Bonjour
Les élèves travaillent tous les jours sur le carnet ou quelques fois dans la semaine ?
Merci bien
Bonjour. Et merci pour ce magnifique travail. Quelle organisation utilisez vous ?Les élèves réalisent les fiches en autonomie quand ils ont fini un travail ou lors d un temps collectif dédié au calcu mental svp ?
Merci d avance.
Bonjour,
J’apprécie beaucoup l’esprit de vos outils.
Je me posais la question de savoir à partir de quelle degré de réussite l’élève réussissait-il sa ceinture ?
Encore merci.
quel degré…
En fait je leur explique qu’ils ne pourront avoir uniquement que des scores de 10 sur 10, mais qu’évidemment ils peuvent se tromper. C’est pourquoi ils le remplissent impérativement au crayon à papier. Je corrige le soir en barrant au crayon à papier également ce qui est faux et ils peuvent ensuite se corriger. Ils obtiennent donc la ceinture lorsque le carnet a été intégralement réussi. Ils vont ainsi vraiment à leur rythme. Si ils bloquent sur une compétence, je les aide alors en repassant par la manipulation.
Super ces petits carnets !!
J’ai commencé avec eux hier, ils étaient comme des dingues !
Certains CE1 ont déjà réussi d’ailleurs la ceinture blanche.
As-tu besoin d’aide pour faire les ceintures suivantes ?
Merci, ça ira, le contenu est prêt, c’est juste de la mise en forme à faire. Je viens d’ajouter la ceinture orange 😉
Coucou ! Merci beaucoup pour ce travail ! Je suis toujours à la recherche d’activité à faire en autonomie, cela me parait parfait ! Mais j’avais une petite question concernant la ceinture orange : que doivent-ils faire pour la fiche 19 ? (Il y a écrit 40 – 9 = 3 ; 45 – 9 = 2…)
Oups, désolé il s’agissait d’un malheureux copier-coller de mise en forme. C’est corrigé ! La case du résultat ne devait évidemment rien comporter. 😉
Bonjour,
Pour obtenir la ceinture, limites-tu le temps à 1 minute ?
Si j’ai bien compris, sur un même créneau temps, certains vont corriger alors que d’autres vont avancer sur de nouvelles pages ?
Pour ma part, j’avais commencé ton premier fichier et je les chronométrais ; ils adoraient. Je le disaient que ce serait un très bon entrainement en // avec un créneau passage de ceinture chronométré.
Merci pour ton travail, vraiment super sympa.
Audrey
Bonjour,
Pour les carnets de calcul, je ne chronomètre pas, je préfère leur laisser le temps d’élaborer leurs procédures.
En revanche je chronomètre les ceintures de tables car je leur explique que la restitution doit être automatisée.
Merci et encore bravo
Merci beaucoup !!!
Merci beaucoup pour ce travail de titan !!
génial ! in grand merci pour ce partage !
Un excellent travail une fois de plus ! Merci beaucoup pour ce partage.
Je découvre votre site par hasard, quel bonheur! des outils jolis, bien pensés, je vais tester …. Merci pour de votre bienveillance .
Merci pour ce commentaire 😉
Bonjour,
Tout d’abord merci beaucoup pour votre travail.
J’aimerais savoir s’il serait possible d’avoir la trame pour pouvoir faire des ceintures sur les nombres décimaux car j’enseigne en ULIS collège et les niveaux des élèves sont très hétérogènes.
Merci d’avance
Cordialement
Aurore
Merci pour les ceintures de calcul, je les utilise en temps limité une minute par page, on valide la page avec 9 ou10 réponses justes on peut alors passer à la suivante sinon on s’entraîne et on la recommence. À la fin du carnet on a le tampon CHAMPION!
Merci pour ce retour. Je n’ai encore jamais testé avec un temps limité mais pourquoi pas. Avec quel niveau de classe ?
Bonjour,
Merci pour ces carnets de calcul.
Nous les utilisons 2 fois par semaine pour les CE2.
Ils peuvent s’entraîner comme ils veulent, et le matin je leur donne une minute pour faire la page entière.Elle sera validée avec 10/10 ou 9/10, on recommence le jour suivant si on a eu moins de 9 réponses justes, sinon on poursuit à la page suivante. Chacun à son rythme…et on valide un carnet terminé avec le tampon «champion»
Merci pour ce retour 😉
J’adore cette idée de calcul mental et merci pour cet outil clé en main
Petite question : comment conservez ce travail ? Cahier , pochette , ??? Je ne sais pas comment conserver ce travail pour en voir une visibilité de l’évolution
Bonjour, je les agrafe pour former un petit carnet que les élèves conservent dans une pochette ou un lutin. Lorsqu’un carnet est terminé, je le récupère. 😉
Bonjour!
Je suis intéressée par ton travail très fourni. J’ai des CE2 depuis plusieurs années et Je vais avoir des CE1/CE2 à la rentrée. j’utilise déjà un système de ceintures pour travailler la conjugaison, j’ai envie d’essayer aussi en calcul mental. As-tu déjà testé ton outil avec des CE1? Comment gères-tu l’écart entre les 2 niveaux ? Fais-tu plus de travail en décrocher avec ton groupe de CE1? Merci pour ton retour et surtout pour tout ce travail!!
Bonjour, oui mes CE1 ont utilisé les carnets, l’idée est qu’ils l’utilisent en CE1-CE2 et qu’ils puissent avancer chacun à leur rythme sur les deux années. L’objectif est de partir de ce que sait chaque élève sans s’attacher à son âge ou à son niveau de classe. D’ailleurs certains CE1 vont bien plus vite que certains CE2… Du coup je ne fais pas de calcul mental sur ardoise en classe entière, seulement en petits ateliers en fonction des besoins. J’espère avoir répondu à tes questions 😉
Bonjour !
Pourrais-tu détailler le fonctionnement de ces ateliers de besoin ?
Merci d’avance !
Bonjour, Je suis enchantée par votre travail et je souhaite le mettre en place pour mes CE1-CE2. J’adore l’idée que chacun travaille à son rythme et progresse.
Merci beaucoup
Bonjour, merci pour le partage, ça m’a l’air très complet et bien pensé. J’aime le système où chacun peut avancer à son rythme. Par contre une question : les élèves ne font qu’une fiche par jour? Ou peuvent-ils en faire plusieurs? Ils partent tous de la première (ce1 et ce2)?
Bonjour, oui ils partent tous de la première (CE1 et CE2). Ils peuvent faire éventuellement deux fiches par jour, à condition que j’ai eu le temps de corriger et valider la première.
Bonjour,
Je m’intéresse actuellement au système de ceintures et votre travail est très intéressant. Merci de le partager. Par conte, je me demande comment faire pour s’assurer que l’élève a développé des procédures efficaces de calcul mental. Je prends un exemple : ajouter 10. Le temps n’étant pas chronométré, un élève peut réussir tous les calculs en comptant sur ses doigts. Du coup, on considère qu’il sait ajouter 10 alors que l’utilisation des doigts n’est pas la procédure attendue ou la plus efficace. J’espère que mes explications sont compréhensibles… Merci
Grand merci pour ce travail partagé, c’est très généreux de ta part. Je suis particulièrement intéressée par ce système de ceintures que je vais tenter pour la première fois avec des CE1-CE2. Je cherche juste le moyen de ne pas trop épuiser les cartouches d’encre de mon imprimante, sans non plus réduire la palette des ceintures en niveaux de gris! Pourrais-tu me transmettre une version modifiable d’un tableau de suivi s’il te plait, merci
Un grand merci pour ce travail et pour la présentation. Je commence en temps que professeur stagiaire et je pense les utiliser. J’ai lu les différents commentaires : peut-être serait -il intéressant de faire comme vous proposez, chaque ceinture à leur rythme mais que pour valider la ceinture et passer à la suivante, on imagine une synthèse de 20 calculs à faire en temps limité? Juste une idée.
Merci pour ces superbes ressources que je vais utiliser dès la rentrée !
Effectivement une « évaluation » pour valider la ceinture afin de valider la remise de ceinture c’est une idée ! Je vais me pencher sur la question !
Merci pour ce super travail ! Je me demandais, est-ce que tu t’en sers en plus ou après ou à la place des Additiokatas ? Ca m’aiderait à y voir un peu plus clair 🙂 Merci beaucoup !
Magnifique ! Merci énormément pour ce travail qui facilite grandement la mise en place d’un tel système, surtout quand on débute. Merci merci merci ! Et bonne continuation !
Bravo pour ce super travail !!!
Je vais tester ces ceintures de calcul mental avec les élèves d’ULIS que j’ai cette année. Merci beaucoup pour tout ce travail qui a beaucoup m’aider!
Ping : En cours - Ecole | Pearltrees
Bonjour,
Votre idée semble très intéressante mais comment gérez-vous l’entrainement avant le test de chaque ceinture ?
Merci d’avance
Je suis enseignante dans l’enseignement spécialisé et ils ont adoré tout en progressant à leur rythme (très important). Est-ce possible de recevoir la trame car certaines ceintures devraient être approfondies pour eux. Comme ils sont attachés à cette mise en page (typique de l’enseIgnement spécialisé), je me demandais si c’etait Possible ? Bonne soirée
J’ai testé tes ceintures de calcul mental et mes élèves adorent. C’est un super travail. Pourrais-je avoir une trame modifiable car certains de mes élèves ont besoin de plus de temps. Merci beaucoup.
Que 45 commentaires pour un travail de cette ampleur ! C’est peu payé 🙂
Je vous remercie sincèrement de ce travail rigoureux et pertinent !
Bonne continuation
Merci pour ces jolis carnets que mes élèves adorent! ça marche très bien, ils sont tous motivés et ont envie d’avancer!
Bonne reprise demain et bonne année aussi 😉
Mélody
Combien de temps mettez-vous pour passer une ceinture et combien de réponses justes valident la ceinture?
Bonjour votre travail est génial.
Je voudrais quelques infos supplémentaires. Je voudrais savoir en combien de temps vous passez la ceinture blanche et combien vous comptez de bonnes réponses afin de valider la ceinture.
Merci beaucoup pour tout ce travail.
un très très grand merci pour ce superbe travail!!
Merci pour ce partage !
Merci beaucoup !
Ping : Carnets de problèmes – Le blog du Cancre
Très chouette travail !
Savez-vous qu’on le trouve payant sur le net ? https://fronline.discountmalls.net/category?name=ceintures%20de%20calculs%20ce2
Tout simplement génial ! Merci mille fois pour ce magnifique travail 🙂
Merci beaucoup d’avoir partagé votre travail. Cela fera des heureux parmi les élèves et les enseignants.
Bonjour,
Merci pour votre travail. J’ai développé une appli pour ma compagne qui enseigne en ce1 ce2. Je me suis servi de vos items pour construire les calculs.
Si vous êtes intéressé, je peux vous faire parvenir l’appli pour que vous la testiez afin de voir ce qui pourrait éventuellement être amélioré.
Merci
Thomas
Merci pour ces partages ! Super travail !
Merci beaucoup!!
Super article qui va encore en aider plus d’un. Personnellement j’ai aussi trouvé cette méthode qui a bien fonctionné pour mon fils http://bit.ly/progressercalculmental. J’espère que ca pourra vous aider en plus de ce super article!
Bonjour! D’abord, merci pour ce partage qui me sera bien utile dès la rentrée ! 🙂
Je me demandais, combien de séances par semaine consacrez vous à ces carnets ? Afin d’avoir une idée de la rapidité des élèves à tous les réaliser.
Merci d’avance, et encore bravo pour tout ce travail accompli !
5 séances de calcul mental et environ 2 pages de carnet par semaine…
Quel beau travail.
Est ce que vous laissé un temps aux enfants ou chacun prend autant de temps qu’il veut ?
Merci beaucoup
Bonjour,
alors je ne sais pas si je fais bien, mais je leur donne une minute, ils vont aussi loin que possible. Je les corrige plus tard. Ils vont à leur rythme. Certains ont presque fini le niveau 2 que d’autres ont fait 5 feuilles du niveau 1… Mais en même temps, ça montre bien leur différence de niveau. J’ai des ce1 et des CE2. 2 CE2 sont au niveau 2 et 2 ce1 aussi, donc bon… Je crois que c’est vraiment bien pour les 2 niveaux !
Merci pour ce dossier !
Par contre, si vous avez des idées pour l’après…. merci !!
Bonjour, Merci beaucoup pour ce partage.
Je ne sais pas si c’est une bonne idée mais pour le suivi des ceintures.
J’ai placé devant chaque prénom des ceintures blanches qu’ils vont colorier au fur et à mesure. J’hésite à afficher ce tableau…
Merci
Bonjour,
Merci pour ce partage, je l’utilise en classe et cela permet aux élèves d’avancer à leur rythme !
J’ai créé des fiches réponses pour chaque ceinture et des tests pour passer à la ceinture suivante ! Si cela vous intéresse, je peux vous les partager !
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce partage !! Je suis fan, et j’aime aussi beaucoup les problèmes.
Aurais-tu les ceintures à découper pour les problèmes ? Je ne trouve que celles en calcul mental …
Je te remercie !
Anne
Un grand merci, super travail!
J’ai passé des heures sur votre site tellement il est rempli de pépites. J’ai un CE2/CM1 avec 3 élèves allophones donc votre site m’a permis de m’éclairer sur les programmations et sur les progressions.
Connaissez-vous un site qui utiliserait comme vous les ceintures de compétences pour des CM1?
Merci de me répondre si vous auriez des pistes et merci pour tout votre travail.
Vous pouvez éventuellement regarder ce que propose Charivari : https://www.charivarialecole.fr/archives/category/ceintures-cm1-et-cm2
Bonjour,
Je trouve votre système très intéressant et pratique sous le format du carnet. Etant enseignante en Suisse, nous n’avons pas tout à fait la même progression dans les apprentissages ni les mêmes objectifs. Serait-ce possible d’avoir un modèle vierge de ceinture ? Je pourrais ainsi en créer d’équivalentes pour le programme suisse (en vous référant évidemment).
Merci pour votre réponse
Bonsoir,
Merci beaucoup pour ce travail qui fait le bonheur de mes élèves, hélas à partir de la ceinture verte le travail se corse trop pour mes CE1. Auriez-vous une trame vierge afin que je puisse adapter un peu les calculs au niveau de mes élèves ?
Cordialement