Les sons au CE1
Je propose ici 3 dossiers concernant les sons au CE1. Ils sont enfin complets ! La progression est ici.
Suite à de nombreuses questions à propos des CE2, je précise qu’ils ne révisent les sons qu’en fonction des besoins. Dans ce cas je les rattache à mon groupe de CE1 lors de l’atelier. De même, certains CE1 ne révisent pas tout. Je m’attache plus au niveau réel de l’élève et à ses acquis plutôt qu’à son niveau de classe (même si mes fichiers sont estampillés CE1). Que font les autres élèves pendant ce temps ? Ils sont sur leur travail personnel en autonomie, ça peut être par exemple des fiches de lecture suivie, des entrainement aux ceintures… À vous de voir en fonction de votre organisation de classe 😉
Conseils pour l’impression : le format A5 est suffisant, vous pouvez donc imprimer en 2 pages par feuille et même faire du recto-verso pour économiser un max, ce qui fera deux révisions de sons sur une seule feuille.
Genial le fichier qui reprend le son, les mots, la syllabique, puis l’écriture de la lettre.
Je vais suivre le fil de ton avancée, C exactement ce qu’il me fallait avec mes ce1 de cette annee.
Merci
Même chose pour moi. Cela fait un moment que je cherche des fiches « sons » et celles-ci correspondent exactement à ce qu’il me faut pour mes CE1. Bravo pour ce travail de qualité!
Bonjour, merci pour toutes ces ressources géniales. L’année dernière j’ai utilisé le discophile mais cette année je n’ai que des CE1 donc j’utilise les 3 fichiers concernant les sons CE1 que vous avez publié. Cependant je m’interroge sur les listes de mots à apprendre et les dictées quotidiennes à faire. Auriez-vous des pistes ? merci
Bravo pour votre travail !!! J’ai des cm1 et l’an prochain j’aurai une élève en grande difficulté. Votre travail est une vraie pépite pour moi ! Merci !
Merci pour ce partage, je suis enseignante spécialisée en ULIS Collège et c’est la première année que j’ai parmi mes élèves des élèves quasi non lecteur, tes fichiers vont m’être d’une aide très précieuse.
De rien, du coup ça me met la pression pour ne pas être en retard dans les mises à jour ! 😉
Bonjour. vos fiches de sons sont géniales. Pourrais je avoir la version modifiable car j’utilise une méthode qui associe un geste et une couleur au phonème et j’aimerai les intégrer… merci
bravo pour ce travail ! c’est excellent
Dès que tu auras un moment su on peut avoir les fiches sur le son p ça serait super merci 😉
C’est en ligne ! 😉
Génial – merci beaucoup 😉
Bonjour,
D’abord merci pour toutes ces ressources ! Une petite question concernant le son « é » , il y a le « ai » d’irai cependant il apparaît aussi pour le « è » qui correspond davantage au son. Est-ce une erreur ou bien y a-t-il une raison pour qu’il apparaisse en « é ». Je ne sais pas si je suis claire désolée .
Merci 🙂
Merci beaucoup pour la mise à jour !! génial !! Les élèves adorent et la maîtresse aussi 🙂
Superbe travail à l’image de ton fichier de dictées CE1-CE2 Picot que j’ai découvert grâce à EDP ! J’aime beaucoup tes présentations, très claires, concises et qui vont à l’essentiel !
Super travail ! Je viens de découvrir « mon fichier mémo-sons CE1 », je suis enseignante en Alphabétisation d’adultes vos documents sont clairs, précis. Merci. Pensez-vous compléter ce fichier avec les sons /i/, /u/, /d/,…? Où sinon avez-vous une version modifiable ? Encore merci
Bravo et Merci !
Merci pour la mise à jour 😉
Merci pour le partage de tout ce travail.
merci exactement comme je l’imaginais !!!! Courage et merci pour la suite des dossiers
Super travail, merci! Mais j’ai un soucis je n’arrive pas à ouvrir le dossier « je révise les sons », pouvez-vous m’aider?
Bonjour,
« Je révise les sons » est en dossier compressé car volumineux, normalement il se télécharge dans votre navigateur lorsque vous cliquez dessus.
Magnifique travail ,clair et aéré.Une question cependant pourquoi avoir mis « les » sur l ‘affiche é et l ‘affiche è?
Merci ! Je l’ai fait apparaitre sur les deux affiches car il peut se prononcer des deux façons :
https://fr.wiktionary.org/wiki/les
Waaaaaaaaaa!!
Ton bolg est super!!! Je prends un CE1/CE2 à la rentrée, motivée pour exploitée la fameuse et géniale méthode Picot « faire de la grammaire… ».
Je te pique tes dictées et ton dossier complet sur l’étude des sons car je voulais essayer de tout mettre en lien et c’est exactement ce que tu as fait!!!
Mille mercis pour les heures de travail que tu me fais gagner!!
Bonnes vacances!
Même commentaire que précedemment sur la page des dictées: Sublimissime et génial !!!
Je ne peux que me confondre en remerciement pour cet impressionnant travail, une fois de plus…
Parfois, on se sent tout petit… même si on bosse intensément 😉
Un immense merci!!!! C’est parfait, vraiment parfait!!! mille mercis pour ces heures de travail!!!!
Merci pour ce superbe travail!!!! Petite question, pourquoi sur la fiche du son [a] on ne trouve pas l’écriture « e » sur ton schéma?
Effectivement, il faudra que je pense à l’ajouter ..
Tu me sauves avec ton super travail !Merci beaucoup !
Un grand merci pour ce super travail ! Je suis T2, je vais avoir pour la première fois des CE1-CE2 et je suis un peu perdue… J’ai choisi de partir sur la méthode Picot et ton travail va me permettre de tout relier. Un peu de stress en moins…. MERCI !
Dans la lignée des commentaires précédents, je ne peux que te remercier pour l’immense travail et le lien fait en EDL, dictées et sons.
Merci pour tout ton travail !
Je voulais savoir, si on utilise ton dictophile, les fiches pour chaque son ne correspondent pas aux mots de la dictée. Est-ce gênant selon toi ?
On retrouve effectivement davantage les mots des textes Picot, car c’est pas facile de tout mettre en lien. Je suis parti du principe qu’ils utiliseraient davantage ces mots là dans la semaine à travers les exercices de transposition … Je pense que l’essentiel est qu’ils retrouvent des mots contenant le son étudié.
Idem que Ad2line! Merci infiniment
Merci pour ce partage ! Je me lance cette année dans la méthode PICOT et dans une classe à 4 niveaux ton travail est un gain de temps précieux !
C’est formidable de trouver des outils clés en main et liés aux méthodes que j’utilise !
Un grand merci !
Bonjour, ce message s’ajoute à la longue liste des louanges et remerciements sincères !!!
Bonjour et toutes mes félicitations pour ce travail fabuleux. J’ai une question bête. C’est la première année que j’aurai un cours double ce1/ce2 et lorsque vous faites la phonologie avec les ce1 que font les ce2 en attendant ? Merci et encore bravo !
Bonjour, c’est pas une question bête .. Généralement ils font des fiches de lecture suivie ou une lecture documentaire (dont la lecture orale a été préalablement faite en classe). Je prends également avec moi quelques CE2 qui peuvent avoir besoin de revoir des sons. Après ils peuvent très bien faire tout autre chose pendant ce temps je pense, dès l’instant où il s’agit d’une activité qu’ils sont capables de faire en autonomie.
Salut,
Je repasse par ici pour te remercier de ton travail qui correspond exactement à ce que je cherchais: une façon de concilier j’entends je vois j’écris et faire de la grammaire.
Bravo pour ce boulot titanesque et merci infiniment de ton partage! Je n’aurais jamais été capable d’en faire autant!
Bonjour, merci pour toutes ces ressources partagées! C’est vraiment un travail de qualité TITANESQUE !!! Je me suis lancée dans une classe de cycle 2 cette année après 9 ans cycle 1. J’ai une question concernant les mots à apprendre. Comment et quand les donnes-tu à tes élèves? Merci!
Quelle belle découverte je viens de faire ce soir, sur mon canapé, Grey’s anatomy en fond, en cherchant ce que je pourrais faire pour aider mon élève qui vient tout droit du Tibet dans une classe de CM1! Un énorme merci, ce soir pour moi un parfait support de travail! Merci pour ce temps que tu nous accordes, pour ton partage et pour la qualité de tes supports.
superbe travail merci! je vais m’en inspirer… juste pour la première fiche du fichier su rle son [a]… dans voiture, on n’écrit pas de a, mais on entend le son [a]… Est-ce un piège?
Je considère plus ça comme le son [wa], donc normalement ils ne doivent pas l’entourer.
Bonjour et merci pour tout ce partage et cet immense travail !
J’aime bien la présentation claire et aérée de tes fiches mémo, ça me donne des idées aussi pour retravailler les miennes…
Au plaisir de partager.
Bonjour, je reprends au son [é] puis [è] à la rentrée de la période 4. J’ai eu longtemps des CM du coup je ne suis pas encore à l’aise avec la phono. Pour le mot « les » y a-t-il une règle pour le prononcer l[é]s ou l[è]s ? On me dit que ça se prononce l[é]s mais tu l’inscris dans la fiche mémo son [è]. Je me mélange un peu les pédales avec ce son. Pourrais tu m’aider, ce serait super gentil.
Je te l’ai déjà dit plein de fois, mais encore merci merci.
Jeanne
Bonjour Jeanne, en fait je me suis basé sur wiktionary pour construire mes fiches. Voir ici. Apparement il peut se prononcer des deux façons et je pense que ça dépend des régions …
Merci beaucoup pour ta réponse. Ma mère est belge et les « oui » je les ai longtemps prononcés /ɥi/ au lieu de /wi/ . Et pour les /e/ et les /ɛ/ mes élèves de CE1 me reprennent en dictée pour le « et » et le « est ». Vraiment j’ai un problème avec la prononciation, que je corrige au fil des leçons ;). Hihi. Bon je vais voir avec ma collègue de CP si chez nous c’est /le/ ou /lɛ/.
Encore merci.
Bonjour, comment t’y prends tu pour introduire un son chez les Ce1 ? Je suppose que tu ne leur donne pas directement la fiche de son. Quelle approche ? Lecture d’une comptine dans laquelle ils doivent repérer le son qui se répète ? Autre chose ? Peux tu m’expliquer comment tu t’y prends ? Merci beaucoup !
Avec ma collègue nous commençons à organiser la rentrée prochaine, nouvelle répartition pour nous et 2 classes de CE1 CE2 je tombe sur ce site qui est vraiment une mine d’or ! Merci énormément pour ce travail ! Par contre impossible pour moi de télécharger le fichier « je révise les sons », une solution ?
Bonsoir, le fichier est compressé, quand vous cliquez dessus il apparaitra normalement dans la barre de téléchargement de votre navigateur.
Bonjour,
Je viens de voir votre travail impressionnant. L’an prochain je serai T1 et j’aurai une classe de CE1 CE2 et une direction. Afin d’envisager sereinement ma rentrée, j’essaye de trouver une façon de fonctionner. J’aurais aimé avoir des informations sur l’organisation de ces séances de phonologie. Quelle est la durée de ces séances et combien de séances consacrez-vous par son?
Merci par avance de votre réponse
Bonjour, je réalise un atelier dirigé par semaine (environ 30 à 40 minutes) avec les fiches de sons pour les CE1 et éventuellement quelques CE2 pour qui c’est nécessaire. Bon courage car T1 avec direction ça ne doit pas être évident 😉
Bonsoir,
C’est grâce à l’enseignante de « Entrez dans ma classe » que je découvre ce blog… fantastique ! Quel travail impressionnant ! Une sacrée aide pour mon riple niveau l’an prochain. Un grand meri pour tous ces partages!!!
Bonjour,
Je suis une grande fan de ton blog pleins de bonnes ressources.
J’ai pris tes fiches de sons pour ma nouvelle année et je me suis permise de publier sur mon blog les fiches manquantes (selon moi) des sons que je voulais rajouter. (son D, ouin, t, n , m) J’ai essayé de reprendre ta structure mais pas toujours facile lorsqu’on ne sait pas les polices 😉 !
Je te laisse le lien : http://chouettemaitresse.eklablog.com/fiche-de-son-a-la-maniere-du-blog-du-cancre-son-manquant-a146548826
Encore merci pour tout tes partages!
Bonjour et merci pour tout ce travail. Je découvre ce site grâce à « Entrez dans ma classe » et c’est une vrai mine d’or surtout quand on débute en ce1 ce2. Je suis à la recherche d’un fichier de révisions pour les sons en ce2. Sais tu où je pourrais trouver cela?
Amandine du 26
Bonjour,
Aucune idée, personnellement lorsque j’ai des CE2 qui ont besoin de réviser les sons, ils travaillent sur les mêmes fiches que je propose pour les CE1.
Bonjour et merci pour ce partage tout simplement exceptionnel !!
juste une petite question: dans tes exercices « je rédige », tu dis de compléter à l’aide des fiches de chaque son. De quelle fiche parles-tu? y a-t-il d’autres fiches que je n’aurais pas vues?
Merci pour ton retour
Bonjour, en fait il s’agit simplement de la même fiche, sous-ententu celle sur laquelle on travaille. C’est vrai que la consigne peut porter à confusion…
Trop bien …
Merci beaucoup pour tout ce boulot … et pour le partage !!!
Bravo et bonne continuation
Extra ce partage ! Quel boulot incroyable ! Merci 😉
Merci beaucoup pour ces fiches (et tout le reste d’ailleurs). Quel boulot!
De rien 😉
Bravo pour ces fiches !
Une petite question, pour le son [a] les élèves doivent écrire toutes les façons de faire ce son et je vois 4 bulles, est-ce que la dernière est pour « at » de « chocolat » ?
Merci 🙂
Bonjour,
a, à, â et le « e » de femme 😉
Bonjour,
Merci pour toutes ces fiches. Je compte, grâce à vous me lancer dans « faire de la grammaire au CE1-CE2 » cette année. Je vais aussi utiliser le dictophile, je faisais la phrase du jour jusqu’à présent et cela me permettra de tout mettre en lien! J’ai malgré tout quelques petites interrogations…
– Comment doit-on mener les collectes? On donne juste les collectes et ils doivent les remettre au bon endroit dans le cahier? Comment leur expliquer, les guider au début? J’ai acheté la méthode Picot mais je ne trouve pas ça très clair…
– Doit-on prévoir d’autres exercices ou ceux prévus prennent déjà beaucoup de temps? Si on fait les activités au jour le jour comme c’est indiqué, combien de temps ça prend par jour environ?
Merci encore pour tous vos documents! C’est une vraie mine d’or!
Bonjour,
Effectivement, rien de très clair sur les collectes dans la méthode. Personnellement, je leur donne et ils doivent d’abord les analyser (colorier le verbe, le sujet, la terminaison…), ensuite ils doivent la remettre au bon endroit dans le cahier de collecte. Je le fais avec eux en début d’année, puis ensuite ils se débrouillent pas mal pour le faire seul ou en petit groupe. Je me disais qu’une autre façon de faire intéressante serait peut-être de leur demander de collecter eux-même les phrases concernées par la notion abordée et des les recopier dans le cahier de collectes… à voir.
Pour une séance, il faut compter à peu près 45 min, la première est généralement la plus longue. Les exercices prévus sont à mon avis suffisants. C’est laborieux en début d’année, mais une fois les élèves rodés ça va plus vite 😉
Merci beaucoup pour votre réponse qui m’éclaire bien! Effectivement, leur faire collecter les phrases, ça semble une très bonne idée dans un deuxième temps, une fois qu’ils ont bien compris le principe.
Merci encore et désolée d’avoir posté mon commentaire au mauvais endroit…
je n’ai pas trouvé le son i…..
merci
Wahou!!! je découvre …..et j’adopte ce superbe travail pour mon entrée au CE1. J’aime beaucoup le mémo des sons. Juste une question, il me semble qu’il manque l’écriture « e » dans la fiche mémo du A?
et encore merci merci merci
Oui effectivement, il faudra que je pense à rajouter ça.
Merci beaucoup de partager tout ce travail!!
Après 7 ans de maternelle je me retrouve avec un ce1-cm2, autant dire que ces documents vont me sauver! 😉
Un grand merci pour ce travail clair et pertinent. Après avoir testé et adopté la méthode Picot en Grammaire, je suis ravie de trouver ton blog pour expérimenter l’orthographe.
Merci beaucoup pour ces documents, ils sont d’une aide précieuse. Et merci pour ton site en général c’est une mine! J’admire la qualité de ton travail et ton investissement.
merci infiniment pour ce travail de qualité!
Maîtresse en Ulis, je vais utiliser votre matériel de révision de sons et le dictophile sur les deux niveaux ce1 et CE2. Vous m’enlevez une épine du pied!
Une petite erreur dans le fichier « je révise » :
le mot jardiner à recomposer est décomposé jar – din -er
Je vous félicite et remercie pour la qualité tant pédagogique que matérielle de votre travail. C’est une richesse de consulter votre site sur le plan des idées.Bonne année scolaire.
Toujours la maîtresse en Ulis…
Imprimez-vous les exercices « je révise les sons » en A4 ou A5. Il me semble que le A5 est suffisant (les deux fiches sur une même page) pour un niveau CE1. Votre avis?
Merci
Bonjour Annie, merci pour l’info, j’ai corrigé l’erreur. Pour l’impression oui le A5 est largement suffisant (impression 2 pages par feuille). 😉
Un grand merci à toi pour ce travail.
Je vais tenter avec mon élève d’ULIS qui a encore de grosses difficultés sur certains sons !
Merci ! Je découvre ton blog aujourd’hui. Il me semble être une vraie mine d’or. L’année prochaine je vais découvrir le CE1-CE2. Ca va beaucoup m’aider! Merci encore!!!
Un grand merci pour le partage ! Je suis ravi de trouver vos dictées créées en lien avec l’ouvrage « Faire de la grammaire ».
L’année prochaine je vais travailler avec 15 élèves de CE1 et 10 élèves de CE2. Je m’attends à avoir une très forte hétérogénéité des niveaux en lecture et orthographe. J’aimerais avoir votre avis sur une question concernant la différenciation :
Comment travaillez-vous les dictées avec des CE1 ayant un tout petit niveau ?
Je ne sais pas quel aménagement peut-être le plus pertinent pour les élèves et le plus facile à mettre en place pour l’enseignant :
– réduire le nombre de mots à apprendre
– raccourcir les dictées ou faire des textes à trous
– travailler en dictées négociées… ?
MERCI beaucoup par avance pour votre retour d’expérience sur cette question et BRAVO pour tout ce travail !
Magnifique travail! Merci beaucoup! Enseignante en Ulis collège, je pense revoir certains sons avec un élève de 5e ayant eu des difficultés l’année dernière avec les superbe dictées à trous de bout de gomme. Je suis peut-être tatillonne mais j’ai remarqué que les sons [m] et [n] ne faisaient pas partie de votre fichier que ce soit en son simple ou en confusion [m]/[n]. Pensez-vous avoir la possibilité de créer une nouvelle fiche pour ces sons? Je sais que j’en demande beaucoup (Je serai volontaire pour créer ces fiches à partir de votre trame si cela vous intéresse). En tout cas merci énormément!
Merci pour ce partage et ce travail de qualité ! Est ce que tu leur fais apprendre par coeur l’orthographe des mots qui sont sur les fiches? Très belle journée
Non, mais ils apprennent les mots du Dictophile où la progression des sons correspond.
Ils retrouvent donc certains des mots abordés 😉
Bonsoir, si cela vous intéresse, j’ai fait une version CE2 en suivant la même progression que celui des CE1. J’ai mixé avec d’autres textes (Lutin Bazar). La mise en page est quasiment identique à la votre. Merci encore pour vos partages !!!
bonsoir, je serai très très intéressée pour avoir la version cE2. A quelques jours de la rentée toujours pas calée pour orthographe d’un double niveau CE1 CE2. Merci d’avance.
Bonjour,
Je suis très intéressée par la version CE2 😉 Si c’est possible, je la veux bien par mail lamborotke@free.fr
Mille mercis pour toutes ces heures gagnées !
Bonjour,
Bravo pour tout ce travail.
Serait-il possible d’avoir la version ce2 ?
Merci d’avance.
Bonjour je serais très intéressée pour votre version CE2 si cela est possible!
Voici mon adresse mail: jessicadeulin@live.fr
Merci d’avance à vous!
Bonjour, et d’abord merci pour le partage de ce travail de qualité!
J’ai une question : dans le fichier d’exercices, les élèves doivent écrire le mot à côté des images. Ont-ils un modèle du mot quelque part? Si non, comment gères-tu la correction afin qu’ils découvrent l’orthographe correcte?
Bonne fin de vacances!
Bonjour,
Ils n’ont pas de modèle, je leur demande de vérifier dans le dictionnaire en fonction des différents encodages possibles,
et j’aide ceux pour qui ça peut être difficile. On corrige ensuite collectivement. Bonne rentrée !
Bonjour, avant tout merci beaucoup pour tout ce très beau travail et le partage que tu en fais. Je viens de découvrir ton blog et j’adore !!
Je voulais savoir s’il est possible d’avoir la trame de ton fichier mémo son car je souhaiterai faire la même trame pour mes CE2?
Encore merci pour ton partage.
Bonne fin de vacances !
Merci pour ce site et le temps que cela prend !
Une autre question :
Comment gérer l’exercice de lecture de syllabes qui est chronométré ? Tu le fais en classe entière et les élèves notent les résultats ?
En général oui, mais je n’ai toujours eu que des petits groupes de CE1. Et je ne propose le chrono qu’en option pour les élèves qui le souhaitent, pour ne pas stresser ceux pour qui la lecture est encore difficile.
Bravo et un grand merci pour tout ce travail qualitatif que vous mettez à contribution. J’ai (presque 😉 hâte de démarrer !
Bonne rentrée !
Bonjour, merci pour votre travail et partage. Ces fichiers vont mettre très utiles pour mes CE1. Auriez-vous s’il vous plait une version modifiable pour le mémo sons afin d’y ajouter d’autres sons? Merci d’avance et bonne continuation.
Merci beaucoup! découvert grâce à entrez dans ma classe! vous êtes excellents!!
Bonsoir, tout d’abord félicitation pour votre travail!!!!
Cette année j’ai des CE1 avec un niveau de lecture très faible donc réviser les sons ne le fera que du bien.
J’ai juste une petite question…
Dans les fiches de révision des sons, il y a une partie « j’observe » où les élèves doivent écrire toutes les façons de faire le son (a) par exemple. Je ne vois pas ce qu’ils doivent y mettre…. pouvez-vous éclairer ma lanterne?
Merci d’avance.
Bien cordialement,
Sylvie
Bonjour,
tout d’abord, je te remercie et te félicite pour ce travail incroyable. je reprends des ce1 après de nombreuses années en C3 et cela m’aide beaucoup.
Serait ce possible d’avoir une trame vierge de tes fichiers pour pouvoir créer d’autres fiches.
merci bien
cordialement
aurelia
Un immense merci pour tous ces outils qui permettent de fournir à mes élèves des supports à la fois bien présentés et qui leur donne envie d’apprendre !
Super travail !
Marie-Hélène Lachaud ( = Emmashell quand tu lis les initiales à haute voix !)
* qui leur donnENT (oups!!!) envie…
Bonjour,
Merci beaucoup de partager votre travail. C’est une mine.
Christine
Géniaux ces fichiers, merci !
Ton travail est impressionnant et tellement utile pour de nombreux enseignants!
Merci pour ta générosité, c’est un temps infini que tu nous fais gagner!
Je suis PES et suis soulagée de pouvoir compter sur le blog du cancre, je m’appuie sur tes propositions qui sont efficaces et ciblées,
MERCI
Merci beaucoup pour votre travail; Nous sommes 2 enseignantes de REP et souhaitons savoir si il est possible d’avoir la trame des fiches de sons modifiable afin de compléter par les sons simples car nous aurons certainement des élèves peu lecteurs à la rentrée Merci beaucoup
C’est vraiment super, merci beaucoup pour ce partage. Est-ce qu’en parallèle de ce travail sur les sons, vous demandez aux élèves d’apprendre une liste de mots et si vous mettiez en place des dictées flash ?
C’est ici 😉 : https://leblogducancre.com/le-dictophile-version-ce1-ce2-methode-picot/
Les dictées sont en lien avec les sons et la grammaire picot.
Bonjour!
Merci pour ce travail! J’adore la présentation qui convient aux « bons » élèves comme à ceux en difficultés et notamment aux élèves qui présentent un trouble Dys!
J’ai toute fois une question, est-ce qu’il est possible de faire deux fiches pour différencier « in » de « un » (dans le sud, la différence est grande!) ?
Merci!!!
Bonjour,
MERCI beaucoup pour ce travail. J’arrive en CE1 CE2 à la rentrée et cela m’intéresse beaucoup. Je voulais savoir comment vous meniez vos séances de phono : en particulier comment articulez vous le « fichier Je révise les sons » avec le « fichier Mémo son »? (–> j’imagine que la séance se fait à partir du fichier « je révise les sons » en collectif (ils font les exercices seuls puis mise en commun collective) puis le fichier « mémo son » sert de trace écrite pour réviser à la maison?).
Combien de temps prends une séance? (J’imagine que cela correspond à un atelier d’une demi heure – 45 minutes dans la semaine mais je me trompe peut-être)?
Par avance merci !!!
Bonjour, merci pour votre travail. Je souhaiterais voir le fichier je révise les sons CE1, cependant c’est le fichier CE2 qui apparaît ? Pouvez-vous m’envoyer le fichier je révise les sons CE1 ? Merci.
Cordialement.
Bonjour, merci pour votre travail. Je souhaiterais voir le fichier je révise les sons CE1, cependant c’est le fichier CE2 qui apparaît ? Pouvez-vous m’envoyer le fichier je révise les sons CE1 ? Merci.
Cordialement.
Bonjour,
Quel superbe travail, merci !! J’ai un triple niveau et je pense utiliser vos fiches sons pour mes CE1CE2. Est ce qu’il serait possible de m’envoyer le mémo des sons en noir et blanc car j’aurais voulu leur faire colorier la graphie qui correspond au son dans le texte en bas de la fiche (or, les graphies sont déjà en couleur) !! Merci d’avance !
Bonjour,
Merci pour votre travail et partage ! Je n’arrive pas à télécharger votre fichier mémo des sons CE1 ? Pouvez-vous me l’envoyer par mail ? Je vous remercie.
Génial! Cela me sera très utile dans ma classe unique!
Merci beaucoup!
Bonjour,
Lorsque je télécharge le fichier « je révise les sons », cela m’indique que le fichier est introuvable et effectivement l’intitulé a une forme bizarre… Si vous avez le temps, pourriez-vous jeter un oeil ou éventuellement m’envoyer le fichier par mail? J’arrive cette année en IME après n’avoir fait que de la maternelle. Votre site est une mine d’or pour moi qui cherche des ressources claires, aérées et lisibles. Grâce à vous, je vois mieux ce que je vais pouvoir faire (ou du moins essayer de faire !) Merci infiniment pour ces partages, j’espère un jour pouvoir rendre la pareille aux collègues aussi généreux que vous.
Bonjour, j’ai vérifié, j’arrive à le télécharger. Attention, il s’agit d’un fichier compressé, généralement il se télécharge dans votre barre de navigateur. Vous pouvez peut-être aussi le retrouver dans le dossier téléchargement de votre ordinateur. Je vous l’envoie par mail tout de même. 😉
Bonjour
merci pour ce beau partage.
Merci beaucoup pour ce partage qui va m’être très utile!
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce partage ! Je voulais savoir s’il était possible d’avoir une version modifiable pour le mémo du son ? Suite au confinement, je souhaite reprendre les sons « simples » avec mes CE1 (-i, -m, -n, -u, -e, -t, -r seul, -l seul ) et aimerait garder la même présentation que vos fiches mémo.
Merci encore !
Merci beaucoup pour ce beau travail et ce partage. Cela m’aidera beaucoup cette année ! 🙂
Bonjour,
Merci beaucoup pour votre travail, il plaît à mes élèves et à moi !
Avez-vous une version modifiable du fichier mémo-sons car j’aimerais utiliser ce fichier avec des lettres majuscules pour mes élèves en difficulté avec la lecture des mots écrits en écriture cursive ?
Cordialement,
Léa
Bonjour, .
Merci beaucoup pour ces fichiers. Ils sont très bien construits.
Avez-vous une version modifiable pour les exercices car j’aimerais construire les fiches pour les sons t et d ?
Je vous en remercie par avance
Sophie
Bonjour,
Tout d’abord UN MILLION DE MERCI pour tout ton travail que j’utilise très souvent avec ma classe d’ULIS. Je fais la méthode PICOT et ton travail m’a permis de gagner un temps fou. Les ceintures sont également géniales, mes élèves adorent et ont hâte chaque fois d’avoir le niveau supérieur. Je suis tombée sur ton site car je cherchais des affichages de sons très épurés, clairs, faciles à comprendre. J’ai trouvé mon bonheur enfin ! En revanche, je n’ai pas trouvé l’affichage du son [i]… Je l’ai donc fait en copiant ton modèle, s’il t’intéresse, n’hésite pas.
Je te souhaite bonne continuation et merci encore mille fois !
Bonjour,
Un grand bravo pour votre travail et un grand merci de le partager. Serait-il possible d’avoir le fichier « je révise les sons » en version modifiable ? Je souhaiterais adapter les textes avec des couleurs pour un élève en grande difficulté de lecture. J’ai également fais une page pour le son « e » (comme dans feu), en reprenant ta mise en page. Je peux te l’envoyer si cela t’intéresse.
Par avance, merci.
Bonne continuation et très bonne année à toi.
Bonjour,
Un grand merci pour votre travail et votre partage.
Je souhaiterais compléter votre fichier en ajoutant une page sur le son e (comme dans escargot/ sel / rester mais aussi pelle / brouette / …) et une autre sur la lecture des lettres W et X. Serait-il possible d’avoir la trame modifiable?
Merci d’avance
Et bonne fin de vacances
Waouh ! Après des années de CP, je pense en CE1 !
Mille mercis pour ton partage et félicitations pour ce boulot monstre !
Bonne fin d’année scolaire à toi et bonnes vacances d’été un peu en avance !
Bonjour
Très beau travail ! Merci de le partager.
Serait -il possible de l’obtenir en version modifiable pour y apporter quelques changements car je récupère des ce1 et souhaite y intégrer les référents Taoki notamment.
Merci ;))
Merci pour ce partage bien utile. Serait-il possible d’avoir le fichier en modifiable car je souhaite économiser l’encre (le cadre gris) mais imprimer en couleur ?
Bon courage et bonnes vacances
Bonjour
Merci d’avoir partagé ce travail.
Mais je vais quand même faire une petite critique qui ouvrira peut être un débat
Il n’est pas correct de mettre les mots en un et um avec le son [ ɛ̃ ] car pour la moitié des français il s’agit de deux sons distincts.
Cordialement
Bonjour ! Merci beaucoup pour ce travail faramineux qui nous permet de gagner un temps fou ! Serait-il possible d’avoir les deux affichages des sons « r » et « l » présents dans Picot ? Merci d’avance ! Belle rentrée 🙂
Bonjour petit cancre (j’adore rien que le nom de ton blog) :o)
Enseignante à la Réunion, je suis actuellement sur un long rempla en CE2 en REP+. Je m’inspire ENORMEMENT de ton travail et je t’en remercie !
Je reprends tous les sons CE1 ….en revanche, je ne trouve pas de fiche sur le son i/y ……ai-je mal cherché ou il est passé à la trappe ?
1000 mercis pour toute cette précieuse aide !
Je vous envoie à tous plein de soleil de la Réunion et surtout de la bonne humeur !
A bientôt
Bonjour,
J’enseigne en dispositif spécifique (UPE2A) à des adolescents allophones.
Ton travail est génial ! Merci !
Aurais-tu, par hasard, une version sans images, pour que le support ne fasse pas trop enfantin et soit plus adapté à mes jeunes ?
Merci de ta réponse 🙂
Travail formidable. J’en ai rêvé et vous l’avez fait 🙂
Surtout MERCI de partager tout ça. Je suis débordée cette année pour pleins de raisons alors je me permets d’utiliser votre travail alors que je me sens toujours gênée d’en arriver là. Alors merci c’est un magnifique cadeau que vous faites et je pense aussi à tous les autres blogueurs qui agissent comme vous. J’admire en plus la qualité de vos documents. Bonne continuation.
enseignante CP-CE1
Un grand merci pour ce partage.
merci pour ce super travail qui va vraiment m’aider avec mes élèves en IME
merci
Bonjour, tout d’abord un grand MERCI pour tout votre travail. Je viens régulièrement sur votre site et y trouve des pépites. J’utilise depuis 3 ans votre fichier je révise les sons CE1 et le fichier mon fichier mémo sons. J’aimerais savoir si vous accepteriez de m’envoyer ces 2 fichiers en version modifiable afin que je puisse le transformer en version dys s’il vous plait. Je changerai que l’écriture. Si cela vous intéresse, je vous enverrai cette nouvelle version. En attendant d’avoir de vos nouvelles, je vous souhaite de belles vacances. Par avance merci.
Céline, enseignante en CE1
Bonjour, un grand merci pour tout votre partage de vos documents qui vont beaucoup m’aider à la rentrée en classe de CE1. Serait-il possible d’avoir une version modifiable juste pour faire une affiche sur le son (oin) s’il vous plait ? Encore bravo pour toutes vos idées et votre super site ! Merci. Aurélie
Bonjour,
Merci beaucoup pour ce partage de documents !
Bonjour à vous !
J’ai été séduite par vos affichages sons clairs et simples… jusqu’à me rendre compte qu’il n’y a pas certains sons : u – i etc
Est-ce volontaire ou un oubli ?
Merci d’avance… sinon je serai intéressée par la version modifiable afin de compléter mes affichages.
Merci à vous
Bonjour. Ma binôme et moi débutons en CE1 et nommées tardivement un peu après la rentrée pas eu le temps de préparer nos outils cet été. Donc c’est plus que le rush de la rentrée là. Votre fichier de son est donc le bienvenu et nous sera d’une grande utilité. J’adhère totalement à la présentation de votre fichier : je trouve que c’est l’un des mieux fait que j’ai pu rechercher sur les différents blogs. Et mille merci pour ces ressources gratuites qui nous évitent bien des dépenses supplémentaires de notre poche de salaire d’enseignant. (on en fait assez comme ça) . Cependant le niveau de lecture de ma classe étant plutôt faible j’aurai aimé rajouté quelques sons . Serait-il possible d’avoir une version modifiable svp afin que je puisse créer d’autres sons ? Et si ce n’est trop vous demander savoir où vous avez pris vos « cartes écriture lettre » celles sur les fiches « je révise » avec le sens indiqué . Car si je fais d’autres sons / ligne d’écriture j’aimerais pouvoir rester sur le même modèle. Merci Merci Merci.
Bonjour, votre fichier mémo est top !! merci beaucoup je le trouve clair et très utile pour les enfants.
Un grand bravo pour vos fiches sons qui sont très bien pensées , un condensé de phono, lecture , écriture , dictée muette ….Et surtout un immense merci pour le partage .
Merci pour ce fichier son. Il est très utile pour réviser les sons avec des lecteurs fragiles.
J’apprécie beaucoup sa structure claire et répétitive qui permet une autonomie des élèves.
Je m’en servais avec mes CE1 quand j’avais une classe de CP/ CE1. Je vais m’en servir en ULIS avec mes petits lecteurs.
Bravo pour ce formidable travail!
Bonjour! Avant tout, un grand merci pour ces 3 fichiers très intéressants et clairs. Je vais essayer de me lancer dans le même principe que toi cette année avec mes CE1-CE2, c’est à dire que je vais tenter l’association « Faire de la grammaire au CE1-CE2 » (Picot) / le Dictophile + les fichiers de révisions de SONS pour les ce1 ou ce2 fragiles. Je me questionne sur le timing de la semaine: comment positionnes-tu tout cela dans ton emploi du temps sur les 4 jours de la semaine?
Un énorme merci d’avance pour tes explications « organisationnelles » concernant ce mix de supers méthodes 😉
Je vous réponds par mail.
Bonjour, un énorme merci pour ces fabuleux documents, quel gain de temps!
Par contre le fichier mémo sons CE1 s’arrête au son [ill] alors qu’il continue bien sur le livret révision des sons, comme sur les dictées du dictophile… Pourrais-avoir la suite au cas ou vous l’ayez dans vos réserves? Je ne sais pas si vous donner aussi une trame modifiable…
Merci encore mille fois pour votre magnifique travail!